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均衡的发展,更大的成长

时间:2015-08-28 22:59:00 点击:

我校从1939年以‘东亚工科学院’的名称开始了它的历史。名字以开始就是工科大学。1948年经过‘汉阳工科大学’之后,从1959年一直提升到现在的‘汉阳大学’。作为综合大学已经超过了50年的历史,‘工大’的形象强大的地方是事实。人文,商经,艺体能界也涌现出了很多优秀的人才。现在已经超越了‘工大’的形象,为成为一所名不虚传的大韩民国最优秀的综合大学成立了人文社会发展委员会。

作为综合大学均衡的发展
人文社会发展委员会在3月份,李荣武校长主持的‘和校长的讨论’中开始的。朴灿运教授(法大 法学)为了我校的人文社会发展提出了构建咨询团。在人文社会发展委员会担任委员长一职的朴教授表示,“虽然我校建校以来一直是飞跃式的发展,但是只能被认为是以共大为中心的不均衡的发展。”“通过人文社会领域的教育和研究力量的增进,为求得均衡发展成立了人文社会发展委员会。”

一共由13名来自经济金融大学,艺术体育大学,人文科学大学等领域的咨询委员构成。朴教授说“为了掌握我校的人文社会领域的整体性问题和引出改善方案,广范围的选拔了咨询委员。”他们从4月的第一次会议开始,三个月期间经过8次会议,为了我校人文社会领域的发展他们进行了面对面的讨论。

结果是在研究,教育,文化,其他总共四个领域中提出了为了人文社会领域发展的政策。其内容已经向校长报告了,之后的相关部分在学校的发展计划中反映出来。朴教授说“人文社会发展委员会的第一个任务结束了”“以后提出的政策和意见如何具体化,必要的时候还需再次对学校的发展对策进行讨论。”



研究中心,和融合
人文社会发展委员会追求的基本人文社会领域发展方向是‘提供以研究中心整体性为基础的优秀的教育服务’。通过维持出色的研究能力吸引优秀的大学生和研究生,在这种良心循环构造的角度来看应该实行教育。而且通过学问间的融合去抓均衡的发展。最近涌现出来的香港科技大学的情况,全体课程的25%都是进行教养和人文社会科学教育项目,把工科和经营学附属专业特别化,在短时间取得了良好的效果。我校也预计开发人文社会科学和工科,自然科学的学问间的融合课程并构建研究体系。

在研究领域最受关注和不满的政策是校内研究所评价和支援制度的改善。现在韩国研究财团评价的大学研究所评价中,我校的成绩并不属于优秀的。校内研究所支援制度脆弱,学科教授们和研究所的有机合作关系也存在着不足的问题。人文社会发展委员会为了解决此问题,提出了研究费扩大的体系管理和学科-研究所结合型的研究支援募集制度。实际上在产学协力团担任人文社会副团长的时候已经开始为人文社会领域的研究发展做出努力了。

教育领域的情况是提出了为了培养批判精神的教育项目准备和写作,会话教育强化等政策。作为大韩民国的指导者,21世纪全球的领导者,需要培养批判精神和抵抗精神。在大学文化领域当中,包括汉阳步行道的组成和教职员及学生体育大会的举办,分享创意性沟通的空间扩充等内容。校内构成员们自由的畅谈过程是融合研究的使点,除此之外还包含留学生项目新设和舆论准备班的扩充及改善提案。金延山部长说 “以掌握的问题点和对案为基础,树立发展计划,经过和有关部署的商议去努力实现。”

跨越学问的墙壁一起发展
金部长说要跨越学问间的障壁对融合性的教育表示,“现在不是要求只对特定学问的知识,而是需要融合性的思考。”“对于工科学生们需要人文性素养,人文社会学界的学生们需要有工学性的思维。研究需要开放式创新,这样才能超越学问间的鸿沟。”

最后,朴教授对我校的发展强调了所有人努力的必要性。“大学的发展并不是因为某个特定学科的成长形成的。为了学校的教育力量和研究力量整体性的发展,就需要想、教职员和学生们都积极的参加。汉阳大所有的人都是学校的主人,为了学校的发展找出问题的解决方法去努力才会形成更大的发展。”

 



 

박종관 记者  pjkko@hanyang.ac.kr
이명지 摄影  jk6180@hanyang.ac.kr
조유미 摄影  lovelym2@hanyang.ac.kr

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